Tài liệu Thư viện số
- Tạp chí - Nội san (7 )
- Báo cáo - Quyết định (15 )
- Luận văn - Luận án (81 )
- Tài chính - Ngân hàng (2255 )
- Kế toán - Kiểm toán (1376 )
- Kinh doanh thương mại (1245 )
- Quản trị kinh doanh (1665 )
- Luật (574 )
- Tin học - Ngoại ngữ (931 )
- GD Thể chất - Quốc phòng (202 )
- Lý luận Chính trị (365 )
- Tài liệu tham khảo khác (436 )
Danh mục TaiLieu.VN
- Mẫu Slide Powerpoint
- Luận Văn - Báo Cáo (346704)
- Kinh Doanh Marketing (67778)
- Kinh Tế - Quản Lý (50036)
- Tài Chính - Ngân Hàng (57809)
- Công Nghệ Thông Tin (143292)
- Tiếng Anh - Ngoại Ngữ (47261)
- Kỹ Thuật - Công Nghệ (137309)
- Khoa Học Tự Nhiên (110530)
- Khoa Học Xã Hội (85272)
- Văn Hoá - Nghệ Thuật (54491)
- Y Tế - Sức Khoẻ (177214)
- Nông - Lâm - Ngư (63475)
- Kỹ Năng Mềm (29084)
- Biểu Mẫu - Văn Bản (27862)
- Giải Trí - Thư Giãn (52535)
- Văn Bản Luật (199483)
- Tài Liệu Phổ Thông (409665)
- Trắc Nghiệm Online (213578)
- Trắc Nghiệm MBTI
- Trắc Nghiệm Holland
Sử dụng dạy học nêu vấn đề trong chương trình Lịch sử lớp 4 ở tiểu học
Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn của việc nâng cao chất lượng dạy học nói chung và chương trình Lịch sử lớp 4 ở Tiểu học nói riêng, việc sử dụng hiệu quả phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học Lịch sử trở nên cần thiết. Bài viết xin chia sẻ một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học Lịch sử lớp 4 ở Tiểu học.
Từ khóa: Dạy học nêu vấn đề, Dạy học môn Lịch sử, Phương pháp dạy học, Nâng cao chất lượng dạy học, Phát triển năng lực tư duy
11 p tvs_fbu 22/06/2024 17 0
